您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教育綜合知識與能力 > 教育知識與能力 >

淺析自我防御功能

來源:中國教師資格網  時間:2019-09-29 11:40:49

在中學教資科目二中,心理學的知識點是常考的知識點,而其中的自我防御功能是心理學部分的重點知識點,今天我們就針對中學科目二考試,分析一下自我防御功能這部分改如何備考。

一、考情綜述

自我防御功能在教資考試中的考試形式基本是單選題,主要是案例型選擇題,具體來說就是針對題干中描述的案例分析屬于哪種心理防御機制。所以,在備考時,最主要的是對于各種防御機制的例子的掌握。

二、詳解知識點

自我防御功能:態度作為一種自衛機制,能讓人在受到貶抑時用來保護自己。簡單來說沒自我防御功能就是使自己心理舒服的心里反應。常見的心理防御機制有:升華、補償、退行、轉移、合理化、否認、共情等。

1、升華:將自己的沖動通過轉變方式,讓社會和人們接受活動。比如:我們常說的化悲痛為力量、想打人選擇去警察等都屬于升華的例子。

2、補償(代償):分為消極和積極的補償。簡單說就是當個人身心因為缺陷時,有意的采取其他方面來補償或代償。比如:某學生學習成績不好,但是經常跟同學們炫耀自己家里有錢。

3、退行:在受到不能處理的內心沖突或外部刺激時,選擇用一種幼稚狀態以應對外部刺激。比如:一個成年人面對問題躺在地上打滾。

4、轉移或移置:在一種危險情境下的行為轉移到感覺安全的情境中釋放出來。通常是把對強者的情緒、欲望轉移到弱者身上。比如,我們經常說的踢貓效應。

5、合理化,又稱文飾作用,通俗點講就是給自己找一個理由來讓自己使自己內心舒服。合理化有三種表現:一是酸葡萄心理,即把得不到的東西說成是不好的,比如:長相一般的女子經常說紅顏禍水;二是甜檸檬心理,即當得不到葡萄而只有檸檬時,就說檸檬是甜的。三是推諉,是指將個人的缺點或失敗,推諉于其他理由,找人承擔其過錯,以保持內心的安寧,比如:將鍋推給其他人。

6、否認:對引起自己焦慮的刺激去否定、否認,安慰自己這并沒有發生。比如:經常有人捂著耳朵說:“我不聽、我不聽”。

三、備考指導

以上的關于自我防御機制的知識點是常考的,除此之外,還有一些,比如:幽默、反向形成、認同等。在復習備考時,大家只需要多記一些常用的例子,并配以一定的練習,即可牢固掌握此知識點。

中公講師解析

關注微信公眾號“qgjszgks”

回復【】獲得教師資格筆試

回復【試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。本文來自中公教師網未經允許,禁止轉載。

(責任編輯:石艷波)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 19課堂二維碼

    19課堂:教師考試網

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

彩票开奖安徽25选5开奖结果 一文鸡怎么更快赚钱 重庆潼南跑滴滴赚钱吗6 饮料酒水配送赚钱吗 青蛙彩票首页 手机利用网盘赚钱吗 有一个不赚钱的父亲经常借钱 人人河北麻将官网 赚钱重要 狗命更重要 广东欣欣麻将下载app 马云赚钱励志语 麻将代理平台 二人扑克牌可以玩什么 港口如何赚钱新加坡 中原河北麻将作弊器 现在有哪些app能赚钱的软件 南京麻将入门教程