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《線條的藝術表現力》教案設計

來源:教師招聘網  時間:2019-06-28 17:53:19

一、教學目標

【知識與技能目標】

使學生認知“線”是重要的美術語言之一,認識線條有很強的表現力,能夠用線條進行表現,感受線條的表現力。

【過程與方法目標】

學生通過觀察感受、提煉概括、動手繪畫,提高對線條的認識和理解,培養學生運用線條的興趣。

【情感態度和價值觀目標】

初步建立用線條表情達情感的意識,逐步培養熱愛生活的情感。

二、教學重點、難點

【重點】

運用線條進行表現、描繪對象。

【難點】

建立用線條來表達情感。

三、教學過程

環節一:導入新課

教師引導學生思考“法國藝術大師羅丹說過,生活中從不缺少美,而是缺少________。”

學生思考回答:發現美的眼睛。

教師總結:生活中處處存在著美。生活中的美充斥在各個角落,要的是你學會發現,學會欣賞他們。接下來,同學們就跟隨老師去捕捉線條中的藝術,順勢引出課題:《線條的藝術表現力》。

環節二:新課講授

(一)直觀感知

1.教師通過大屏幕出示4張自然生活中的圖片,引導學生賞析,并提問圖片中哪些是主要線條?這些線條給你什么樣的感覺?

學生思考回答,教師總結:建筑-直線-挺拔、筆直;立交橋-曲線-流暢、快速、飽滿;爆竹-射線-尖銳、強烈、發散;大樹木-不規則-自由、舒放、伸展。

2.教師繼續展示吳道子《八十七神仙圖》,引導學生賞析,并提問作品中的藝術家是怎樣用線條表現作品的?

學生思考回答:線條流暢概括,輕盈飄逸(五官、衣服、飄帶),疏與密,虛與實。

教師總結:畫家通過對線條的疏與密,虛與實的關系把握,將畫中的人物賦予生命,充分體現了線條的表現力。

(責任編輯:苗領娟)

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