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物理教案

《電勢差》教案

來源:中國教師資格網  時間:2019-06-12 14:40:49

一、教學目標

1.理解電勢差的含義,掌握計算電勢差的方法,并會利用電勢差計算兩點間移動電荷時靜電力做的功;

2.通過類比的方法,能夠理解電勢差的含義;

3.在類比學習的過程中,能夠提高邏輯思維能力,以及分析推理能力。

二、教學重難點

1.電勢差的含義和計算式。

2.通過公式推導,得出電勢差的定義式。

三、教學方法

多媒體教學、問答、討論、講授等

四、教學過程

環節一:新課導入

多媒體展示地理圖片:中國等高線地形圖。

問題1:珠穆朗瑪峰、四川盆地的海拔高度分別是多少?珠穆朗瑪峰與四川盆地的高度差是多少?

學生的回答之后引導其思考,高度與高度差誰是相對值,誰是絕對值。

引導學生回顧上節課所學電勢的知識,提問學生電勢相當于高度還是高度差呢?

學生回答:電勢與高度應該都是絕對值,相當于高度。

問題2:那在電場中是否也有相當高度差的物理概念呢?猜想一下?

學生回答:應該是電勢差。

教師點評,引出課題——電勢差(板書)。

環節二:新課探究

(一)電勢差

教師引導學生利用高度差的概念,自主概括電勢差的概念,電場中兩點間電勢的差值。

概括電勢差的定義,同時說明電勢差也叫電壓用大寫字母U來表示。

再引導學生思考電場中兩點間的電勢差與零勢點的選取是否有關,讓學生概括出電勢差是一個絕對值,與零勢點的選取無關。

引導學生自己說出電勢差如何計算。

此時繼續追問:BA兩點間的電勢差如何表示?

引導學生注意書寫電勢差的下腳標。

通過提問電勢差的值是否可以為負值,電勢差的正負表示什么含義等一系列的問題讓學生對電勢差有一個全面的了解。

(二)靜電力做功與電勢差的關系

環節三:鞏固練習

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(責任編輯:李丹)

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