您現在的位置是:中公教師網 > 教師教案模板范文 > 物理教案 >

物理教案

教招初中物理面試:《機械效率》教案

來源:教師招聘網  時間:2019-11-14 20:37:43

一、教學目標

1.理解有用功、額外功、總功及三者之間的關系;理解機械效率的定義和公式,能夠利用公式進行有關計算。

2.通過觀察和實驗認識有用功、額外功和總功; 通過參與探究斜面機械效率的活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案。

3.本節課注重與生活的聯系;關注生產、生活中各種機械的機械效率,具有用機械效率來評價機械的意識,從而增強將科學服務于人類的責任感。

二、教學重、難點

1.有用功、額外功、總功的意義及三者之間的關系;機械效率的概念。

2.影響機械效率大小的因素。

三、教學過程

環節一:導入新課

【創設情境】

教師出示一張圖片。提出問題:生活中聽過關于效率的詞語,學生能夠回答出:工作效率,學習效率等。根據學生回答引出課題《機械效率》。

環節二:新課講授

【生成概念】

1.組織學生完成書中“使用動滑輪是否省功”這一實驗。

提出問題:學生猜想定滑輪和動滑輪拉同一物體到同一高度做的功是否相同。

實驗:(1)讓一位同學到講臺上,一位同學用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定的高度,并計算拉力所做的功。

(2)再讓另一位同學到講臺上,用彈簧測力計并借助一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度,在做這個演示實驗之前,提問兩次拉力做的功是否相同,然后開始實驗,再次計算拉力所做的功。

提問,兩次實驗中拉力做的功為什么不同?提問后總結:盡管使用動滑輪會省力,但由于滑輪本身所受的重力所受的重力以及摩擦等因素的影響,所以通過動滑輪拉動鉤碼,拉力做的功要多一些。

環節三:鞏固提高

【深化理解】

學完本節課的新內容之后,讓學生小組討論,機械效率是否能夠達到100%。

通過總結學生回答得到機械效率不能達到100%。

環節四:小結作業

小結:教師提問學生回答的方式進行總結,梳理本節課知識點。

作業:如何提高生活中常見機械的工作效率。

四、板書設計

中公講師解析

關注微信公眾號“中公教師招聘考試”

回復【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復【資料】即可免費獲取各省備考秘籍

注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:岳曉明)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 19課堂二維碼

    19課堂:教師考試網

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

彩票开奖安徽25选5开奖结果 卖车厘子赚钱 期货为哈都不赚钱 农业种植业能赚钱 捕鱼大富翁cdkey 同步器怎么赚钱 冻货生意赚钱不 万家彩票安卓 郑州什么生意好做 赚钱 dnf炼金现在怎么赚钱吗 哈尔滨麻将必胜技巧 老年人在手机上怎么赚钱吗 千炮彩金捕鱼最新手机版下载 我想开店什么最赚钱 系统网站怎么赚钱 河南四人麻将免费下载 在学校附近开小饭桌赚钱吗