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物理教案

高中物理教資考試:《光的全反射》教案

來源:中國教師資格網  時間:2019-11-15 20:25:19

一、教學目標

1.理解光密介質、光疏介質以及全反射現象,掌握臨界角的概念和全反射條件。

2.用實驗的方法,通過分析討論,準確的概括出全反射現象,提高總結和實踐能力。

3.能體會到物理與社會、生產生活的緊密聯系,感悟物理學研究中理論與實踐的辯證關系。

二、教學重難點

重點:全反射的條件。

難點:對全反射現象的理解。

三、教學過程

環節一:新課導入

【問題情境】

播放醫生利用光導纖維檢測病人身體的視頻,引導學生體會物理與生活的緊密聯系,學生思考:光導纖維怎樣傳輸光及相關信息呢?由此引出課題。

環節二:新課講授

【建立規律】

介紹兩個物理概念,光密介質和光疏介質,并明確二者是相對的。

實驗探究:將半圓形玻璃磚固定在光具盤上,觀察激光束從玻璃進入空氣時的折射情況。入射角增大,折射角、反射光和折射光的強度如何變化?

實驗猜想:反射光、折射光都消失;反射光消失,只有折射光;折射光消失,只有反射光。

實驗現象:隨著入射角增大,折射角也逐漸增大,但折射角總大于入射角,同時觀察到折射光線越來越暗且接近90°,當入射角增大到一定程度時折射光線消失,只剩下入射光線、反射光線,繼續增大入射角,依然看不到折射光線。

得出結論:只有反射光線而折射光線消失的現象是全反射現象。教師介紹玻璃是光密介質,空氣是光疏介質,只有從光密介質到光疏介質,才有可能發生全反射現象。可以讓學生通過驗證光從光疏介質到光密介質,得出這種情況下不能發生全反射。

回顧實驗并分析得出:要發生全反射現象對入射角大小有一定的要求,將折射角為90°時的入射角叫做臨界角。

學生小組結合實驗現象總結全反射(全內反射)的條件:(1)光線從光密介質射入光疏介質(2)入射角大于臨界角

教師提問學生如何知道臨界角呢?提示學生如果已知介質的折射率,就可以確定光從這種介質射到空氣(或真空)時的臨界角。

環節三:鞏固提高

【深化規律】

解釋課前導入中光導纖維如何傳輸光及相關信息。

環節四:小結作業

學生總結本節內容,課后思考全反射現象在生活中的應用,小組內交流分享。

四、板書設計

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(責任編輯:岳曉明)

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